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“循迹英语”是什么
循迹英语，是我以个人经历总结的一套外语的学习理论。理论内含一套原则：“微量记忆，适可而止，平滑跨越，有迹可循”，“循迹”就是从这来的。
原则分析
1. 微量记忆
微量记忆原则：“一次记忆，只摄取最少量的必要信息。” 主要体现在单词记忆上。
它并 不是 要为你偷懒提供合理性支持，而是要发挥更重要的作用：解决人性中的一大弱点——贪婪。因为贪婪，人在学习的给定知识时候，总是想知道的 太早 和 太多。
当年，学英语如何被我弄成了一件痛苦的事情
以我第一次捧起单词书为例，这绝对是我在外语路上干过最蠢的事：翻开书的那一瞬间，我似乎看到了一条通往无敌的道路，“太全了！这要是都装脑子里，我英语不就无敌了！”在这样的幻想中，我开始贪婪地追求词义的丰满，想记住每一个意思，每一条例句，甚至词根、词缀、派生内容也都瞄个遍。直到第二天，“遗忘”如同报应一样如约而至……讽刺的是，我几乎记不起 “abandon” 以后的内容，当然一同忘掉的，还有“无敌”这件事。然而贪婪并没有消失，几天以后，我开始从质量转战到数量，结果自然是被现实以同样的方式迎头痛击。
在 “求深不得，求广不能” 之后，热衷于探求方法的我，不出意外的认识了“艾宾浩斯”和那条用不明函数生成的曲线。之前，我误以为背单词就是学英语，而接触“记忆曲线”以后，我错得更离谱，学英语的主线任务居然变成了对抗遗忘！
如果以后我写一本《英语 防 学会指南》， 一定会在开篇就建议：把背单词当成任务来做！🐶
一个英文词条，包含拼写、发音、释义、例证，乃至扩展和语用等信息。然而，在微量记忆的原则下，需要专程记忆的，只有单词的发音。至于单词词义，拼写，我会在“学习流程”中说明。
2. 适可而止
适可而止原则：”你要学的是 语言，不是 语言学 ！“ 主要体现在句子分析上。
英语学习资料的信息，已严重过载
我曾在德国留学，德语也是在那从零学起的。通过德语考试后，我又想重拾英语。可翻开熟悉的英语学习资料，那些原本对我来说很正常的东西，居然令我感到窒息。回想起学习德语的那段经历，印象中没有任何一位老师讲过：什么是表语，哪个成分做状语……可这丝毫不耽误我通过考试、使用德语学习与生活。
我猜，最初国内英语教育的工作是由语言学专家承担的，包括教材编写和考试内容设计。 他们好心好意将专业的语言学知识，引入到实用英语教育，但导致的结果却是：我们用大量时间去学习英语是什么，而不是英语怎么用。
以往分析句子成分的时候，我们要分清主语、谓语、各种语。在适可而止原则下，我们只关心句子的主干是什么，修饰关系如何，仅此而已。
3.平滑跨越
平滑跨越原则：”以相同的内容，作为不同级别的纽带。“通过同句三个写作级别对比，学习者会更快的适应高级的用词和复杂的句子。
4. 有迹可循
有迹可循原则：“每一处陌生的用法，都有熟悉的知识作为支撑。” 通过对“用词提升”和“结构提升”的总结，使得词句的高级用法更加明显。学习者不仅容易读懂，更敢于尝试使用。主要体现在写作能力上。
下面是“学习流程”
